TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

EL CONECTIVISMO UNA NUEVA TEORÍA DE APRENDIZAJE En esta era de la web 3.0, nace la teoría del  Conectivismo , la cual, complementa al constructivismo, ya que trata de explicar el aprendizaje como un proceso complejo desde un mundo social digital que evoluciona rápidamente. En esta teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Se diferencian en que el conectivismo involucra los medios digitales en el aprendizaje mediante dispositivos no humanos, el proceso de conectarnos a nodos especializados, la capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas, los conceptos. RECURSOS: Podemos hacer uso de: páginas web, blogs, wikis, libros, revistas, bases de datos, redes sociales, uso de las aulas virtuales, dispositivos móviles, pizarra digital, realidad aumentada, foros virtuales, noticias, webinar, observaciones satelitales en tiempo real,  entre otros.

Complementa a las teorías: conductista y cognitivista, ya que reconoce sus principios pero desde un punto de vista mucho más objetivo, argumentando que existimos en un mundo real y externo a cada individuo. La clave está en afirmar que el conocimiento se genera cuando el aprendiz es capaz de crear significados a partir de sus propias experiencias, es decir: Construye el aprendizaje. ESTRATEGIA La estrategia usadas en este estilo de aprendizaje está enfocada en la motivación de los estudiantes para construir su propio conocimiento, de acuerdo a su propia comprensión y luego a validarlo, a través de la interacción mediante  negociaciones sociales, nuevas perspectivas. RECURSOS En este tipo de aprendizaje podemos utilizar: simuladores, actividades de análisis, ensayos, foros de discusión, chat, Wiki, portafolios digitales para proyectos grupales, interacciones en las redes sociales, entre otros.

Teoría de Aprendizaje complementa al conductismo, ya que si bien es cierto comparte los elementos:  estímulo   y  respuesta asociada;   E sta teoría si se concentra en las actividades mentales que conducen a esa respuesta. Las teorías del aprendizaje cognitivista comienzan a darle un mayor peso a las interacciones con humanos, el conductismo se relacionaba con estudios y resultados muy simplistas, y fue la perspectiva cognitivista la que comenzó a dar mayor peso a la visión más compleja y elaborada que tienen los humanos a la hora de interactuar y aprender de los estímulos que le rodean. Según  Francisco Valera , podemos extraer  diferentes hipótesis en esta teoría  : •   Hipótesis cognitivista  : Desde esta hipótesis, la forma cognitiva de la información se basa en la manipulación de símbolos determinados por una serie de reglas. Interactuamos con esos símbolos pero no con su significado, y luego es la ment...

Esta teoría sostiene que el aprendizaje se ha logrado cuando el individuo exhibe una respuesta apropiada después de estar frente a un estímulo.  Y allí nos acordamos de los famosos experimentos de Pávlov y sus animales.  Un ejemplo muy sencillo sería, enseñar a sumar y restar con las famosas peras, manzanas o palillos, los cuales servirían de estímulo;  donde penalizaríamos si la respuesta es incorrecta y premiaríamos si la respuesta es acertada  . Es una corriente psicológica basada principalmente en la observación del comportamiento, y que a su vez estudia como un determinado ser reacciona a los estímulos. Las características principales del conductismo son : • El condicionamiento clásico.  Es un proceso de aprendizaje el cual está asociado a un estímulo inicial, por ejemplo al oler una comida el cuerpo produce una respuesta incondicionada ( por ejemplo salivar ). • El condicionamiento operante. ...

DEFINIENDO APRENDIZAJE Es un cambio permanente en la conducta, después de un estímulo, una práctica o una experiencia. LAS TEORIAS DE APRENIZAJE: Las  teorías de aprendizaje  son el resultado de multitud de experimentos, experiencias, y conocimientos relacionados con la forma en la que los sujetos aprenden y se relacionan con el aprendizaje. En las teorías del aprendizaje nos encontramos ante múltiples estudios que han creado psicólogos y pedagogos basados en conocer el comportamiento humano.